本文摘要：11月，带着对教育的思维，天府幼儿园万家海湾分园步入了区级课题《基于幼儿年龄特点的大自然角的创设与利用研究》前进研讨会。

11月，带着对教育的思维，天府幼儿园万家海湾分园步入了区级课题《基于幼儿年龄特点的大自然角的创设与利用研究》前进研讨会。参会来宾是龙嘴六幼的幼教同仁。3wH3wH班里有个大自然角，探究体验真为不可思议3wH3wH3wH疏远大自然、探寻大自然是幼儿的天性，大大自然以及周围生活中的各种事物与现象最能引发幼儿的好奇心和探究兴趣。

美丽的天府万家湾乐园，在一楼操场有一片谜样的大自然角，大班的小小讲解员的讲解特别是在精彩，不见小小解说员们用他们陌生的语言、非常丰富的表情和动作将大自然角的点滴呈现出在大家眼前，参访的老师们被孩子们专心的眼神和精彩的内容深深感动。3wH课题交流，汇报可研阶段成果3wH3wH参访完萌宝的精彩讲解，老师们回到二楼会议室，首先业务园长卿老师对参会同仁回应热烈欢迎，随后就幼儿园区级课题《基于幼儿年龄特点的大自然角创设与利用研究》做到中期汇报，详尽地讲解了研究进程、阶段成果和先前研究内容，从课题研究意义、核心概念界定、目标辨别、科研重点、实行计划等方面展开了涉及阐释。让大自然角沦为孩子自学、茁壮的类似的教育资源!卿老师特别强调。3wH随后，幼儿园张倩老师给来宾们共享了经典的大自然角案例《虫子大登陆作战》。

她将缜密的课题阐述呈现出为生动有趣的形式，别具一格，让人耳目一新，深深地更有了每一个与会者。借此也能显现出老师在日常工作中严肃领会《指南》精神及陈鹤琴先生生活就是大课堂的教育观，根据幼儿有所不同的年龄特点，理解幼儿不道德，教师搭起支架，反对幼儿自律自学，环绕游戏性、开放性、合作性等方面向来宾展开参访展出活动，探寻在大自然角活动中挖出幼儿科学探究能力的教育契机、将五大领域有机地和栽种活动融合、栽种活动中材料投入与用于的适宜性等等问题。幼儿在这片乐土里自律权利地仔细观察与探究，体验栽种活动的幸福。

3wH指南在左，思维在右3wH3wH大自然角里到底可以做到些什么?全体老师分成两组，对该课题展开冷淡的辩论将此次研讨会推上了高潮。在根据幼儿的年龄特点展开师幼对话策略、幼儿在活动中找到问题、解决问题的自律能力、教师根据视频分析不道德，理解幼儿，从而制订适合的反对策略等问题中寻找回响。原本大自然角并某种程度是观看园地，堪称蕴藏非常丰富的教育资源和课程资源。

3wH3wH课题研究是一个大大明确提出、夺权、再行整理的过程，本次区级课题阶段前进研讨会气氛冷淡，效果显著，组成员们对自己参予的课题有了更加深层次的了解，通过思维的撞击倾诉了课题研究中的疑难和疑惑，助推教师踏上科研之路。天府万家海湾分园在专业把脉与实践中操作者中将一直做到主线，以大力创意的方法亮相教育教学活动，为师生身体健康幸福茁壮保驾护航。

坚信在未来的工作中在课题研究教师的共同努力下，天府万家海湾分园课题研究工作一定会成功、坚实前进，班车美妙的学术之花!。

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